domingo, 10 de julho de 2011

Os 30 anos de Ônibus Espaciais e o Adeus da Discovery- PARABENS

Fonte :
 Mundo | sexta-feira, 25 de fevereiro de 2011

30 anos de Ônibus Espaciais e o Adeus da Discovery

O projeto da Nasa com ônibus espaciais tripulados teve o seu primeiro lançamento em 1981. Nesses 30 anos ocorreram dois acidentes fatais: a nave Challenger, em 1986, e a nave Columbia, em 2003. Das 5 naves que foram construídas (Challenger, Columbia, Discovery, Atlantis e Endeavor), a Discovery é a mais antiga em funcionamento. Essa será a última viagem da Discovery, que em seus 26 anos realizou 39 viagens ao espaço. A nave parte com seis astronautas a bordo, mais o humanoide R2 que está em testes. O ônibus espacial segue para a Estação Espacial Internacional (ISS).
Leia mais no Último Segundo:• Discovery decola para sua última missão

Galeria anterior
Todas as galerias
Próxima galeria

122 comentários | Comentar

  1. 122 Danie Cardoso 01/03/2011 11:01
    São imagens maravilhosas! Gostaria mesmo de um dia, poder vê-las a olho nu. É um sonho.
    E ainda existem pessoas que não acreditam em Deus. Quem poderia ter criado os céus e a Terra? Quem é que tem tanto poder pra isso, a não ser Ele? Pensem nisso quando verem estas imagens, amigos.
    Daniel Cardoso.
  2. 121 José Luiz 01/03/2011 16:25
    E tudu muito lindo, pena que eu morro de medo so vendo as imagens, mas sempre que eu posso estou entrando para matar a curiosidade de novas imagens, parabens voces sao incriveis, tem muita coragen coisa que eu nao tenho, tudo isso e lindo.
    parabessssssssss
  3. 120 hosana da silva 02/03/2011 11:40
    e´incrivel o que o homem faz
    a ciencia evolui muito e
    os homens a cada dia tambem
    e´lindo mas falta coragem kkkkk ..
  4. 119 Frank Cesar 05/03/2011 19:14
    MINHAS HOMENAGENS A EQUIPE DA NASA
    Os meus pés estão no chão
    E a cabeça nas alturas
    Nos meus tímpanos ainda soa a tua voz
    Inesquecível como o verbo
    Que não dá pra se apagar
    Foi escrito aqui por dentro pra se eternizar
    E não vai sair, e nem acabar
    E a gravidade disso aqui não vai me segurar
    Os meus pés estão no chão
    E a cabeça lá no espaço
    Sou satélite na órbita do teu amor
    E eu me sinto um astronauta
    flutuando na galáxia
    Giro no teu universo eu vivo acima do céu
    E não vou sair, e nem acabar
    E a gravidade disso aqui não vai me segurar
    Não importa se os meus pés
    Se a cabeça é nas alturas
    Não importa se o meu chão
    Se eu vivo acima
    Os meus pés estão no chão
    E a cabeça lá nas nuvens
    No deserto teu cuidado paira sobre mim
    Mesmo sem um telescópio
    Capturar a tua luz
    Despeja-la nos meus olhos, planta-la dentro de mim
    E não vai sair, e nem acabar
    E a gravidade disso aqui não vai me segurar
  5. 118 jose cassimiro braga 10/03/2011 0:05
    São exelentes as fotos,de uma boa nitidez;gostei muito. E como se voce viajasse junto com todo o acontecimentos e fatos.
  6. 117 jefinho 10/03/2011 8:34
    muito bom gostei d viajar pelas fotos
  7. 116 lauanny 16/03/2011 21:10
    meu deus do céu eu queria ir so pra ver bem de pertinho da onde que tirou essas fotos
  8. 115 romero vieira da silva 06/04/2011 0:12
    muito bonito sem comentarios. parabems
  9. 114 ROGERIO 21/06/2011 13:52
    Fotos – ônibus espacial
  10. 113 ana 30/06/2011 23:56
    É demais… Sem comentários . Queria eu ter a oportunidade de viajar nesses ônibus, e vislumbrar a beleza de nosso planeta terra vista de cima. PARABÉNS
    Fonte IG e NASA
  11.  
Postado por às Nenhum comentário:

domingo, 3 de julho de 2011

Mundometro neste instante

MUNDOMETRO_AGORA
Postado por às Nenhum comentário:

quinta-feira, 30 de junho de 2011

Ministro garante antecipação de 13º a aposentados em agosto

Ministro garante antecipação de 13º a aposentados em agosto

Ministro garante antecipação de 13º a aposentados em agosto
Ministro garante antecipação de 13º a aposentados em agosto

O ministro da Previdência Social, Garibaldi Alves, confirmou hoje que a antecipação de metade do 13º salário de aposentados e pensionistas do INSS (Instituto Nacional do Seguro Social) será paga em agosto.

Com isso, o governo dará prosseguimento ao acordo que vigorou durante o governo Lula.

Aposentados do INSS podem receber metade do 13º em junho

O ministro ponderou que ainda não foi fechado o novo entendimento com representantes sindicais dos aposentados, do qual depende decreto presidencial para garantir a antecipação nos próximos anos.

"Ainda não chegamos a um acordo para uma política de antecipação do 13º nos próximos anos", informou ele.

A proposta principal é que em 2012 a antecipação ocorra em julho e, a partir de 2013, passe a ser em junho.

Tal antecipação tem permitido ao governo diluir os resultados negativos do RGPS (Regime Geral de Previdência Social) dos trabalhadores do setor privado ao longo do ano, o que ajuda as contas primárias do setor público ao fim do ano.

Com arrecadação crescendo (9%) em ritmo superior ao do pagamento dos benefícios (3,8%), a Previdência Social acumula déficit de R$ 17,8 bilhões no ano até maio, um queda real de 16,5% sobre igual intervalo de 2010.
Postado por às Nenhum comentário:

terça-feira, 21 de junho de 2011

Calcular valores de benefício -INSS


O Ministério da Previdência Social, visando facilitar o cálculo da renda mensal dos  contribuintes da Previdência Social, alterado pela Lei n° 9876, de 29/11/1999, onde passam a ser levados em consideração o tempo de contribuição, idade na aposentadoria e a expectativa de sobrevida do segurado na data de início do seu benefício (conforme Tabela de Expectativa de Sobrevida divulgada pelo IBGE), gerou a presente aplicação, onde será possível calcular  valores de benefício, de acordo com a situação de cada contribuinte, nas diferentes formas de cálculo estabelecidas, a saber:
Direito Adquirido à Aposentadoria:
Para o contribuinte com direito adquirido à aposentadoria em data anterior à Emenda de 16/12/1998;
Para o contribuinte que fez jus à aposentadoria em data posterior à Emenda e anterior à nova Lei.
Para o contribuinte que tem direito a benefícios com base na nova Lei. 
Importante:
A DATAPREV dispõe de um serviço de simulação de  Contagem de Tempo de Contribuição, dado necessário para preenchimento de alguns campos.  Caso seja de interesse, visite essa página, obtenha a contagem e retorne para prosseguir com a simulação.
Atenção!

Os resultados apresentados constituem apenas uma SIMULAÇÃO, não tendo validade legal.

O segurado, para ter direito ao  benefício, deverá preencher todos os requisitos dispostos na Lei.


Observações:
1Para uso desta aplicação, devem ser utilizados os navegadores Netscape 4.0 ou Internet Explorer 4.0 ou versões posteriores.
2O seu navegador deve estar habilitado para usar JAVASCRIPT.
3Para mudar de campo, pressione a tecla TAB ou clique o botão esquerdo do mouse no campo desejado. Não utilize a tecla ENTER.
4Melhor visualizado com a configuração da área de Trabalho de 800x600 e resolução mínima de 256 cores.

http://www010.dataprev.gov.br/cws/contexto/conrmi/index.html
Postado por às Nenhum comentário:

Simulação do Cálculo da Renda Mensal

Postado por às Nenhum comentário:

O Ministério da Previdência Social, o cálculo da renda mensal dos contribuintes da Previdência Social

Postado por às Nenhum comentário:

terça-feira, 14 de junho de 2011

A historia das coisas - 14-06-2011

Postado por às Nenhum comentário:

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Aposentados e Pensionistas cuidamos do seu futuro visando o benefício mais vantajoso no menor prazo possível! 12-06-2011


Aposentados e Pensionistas cuidamos do seu futuro visando o benefício mais vantajoso no menor prazo possível!

Leitor quer revisão de seu auxílio

Publicado em: 12 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
O ex-comissário de bordo Alexandre Francisco Sarabando conta que recebeu auxílio-doença do INSS (Instituto Nacional do Seguro Social) entre 2002 e 2010, mas que a Previdência Social errou ao calcular o seu benefício.
Embora não receba mais o auxílio, o segurado pode ter direito aos atrasados, que são as diferenças não pagas nos [...]

Prazo para pedir pensão ao INSS poderá subir

Publicado em: 12 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
A CAS (Comissão de Assuntos Sociais) do Senado aprovou um projeto de lei que amplia de 30 para 90 dias o prazo que a família de um segurado do INSS que morreu tem para fazer o pedido de pensão e garantir o pagamento do benefício desde a data da morte.
Hoje, se a [...]

INSS quer adiar pagamento de revisão

Publicado em: 12 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
O INSS (Instituto Nacional do Seguro Social) pediu que a Justiça dê mais prazo para começar a pagar a revisão pelo teto nos postos. O pedido foi feito no recurso apresentado na segunda-feira contra a decisão da Justiça de São Paulo, que obriga o pagamento da revisão pelo teto nos postos [...]

5.272 ganham atrasados de benefício por invalidez

Publicado em: 12 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
O INSS (Instituto Nacional do Seguro Social) começa a pagar os atrasados de benefícios por invalidez concedidos na Justiça estadual neste mês. Segundo o Ministério da Previdência, os pagamentos serão feitos até novembro deste ano, para 5.272 beneficiados.
Receberão a grana neste ano os segurados com atrasados (diferenças não pagas nos últimos [...]

Veja quando vale a pena a troca de benefício

Publicado em: 12 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
O aposentado que trabalha e que continua pagando as contribuições previdenciárias pode conseguir, na Justiça, trocar o seu benefício por outro mais vantajoso. O aumento pode chegar a 63%. Porém, nem sempre a troca de aposentadoria (também conhecida como desaposentação) garante uma vantagem para o segurado do INSS.
Por isso, para entrar [...]

Atrasados saem em sete meses na Justiça

Publicado em: 12 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
O TRF 1 (Tribunal Regional Federal da 1ª Região), que engloba o Estado de Minas Gerais e o Distrito Federal, mandou o INSS pagar os atrasados da revisão pelo teto em apenas sete meses. O segurado entrou com a ação em janeiro e vai receber um total de R$ 9.145,52 de atrasados [...]

Prazo para pedir pensão ao INSS poderá subir

Publicado em: 09 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
A CAS (Comissão de Assuntos Sociais) do Senado aprovou um projeto de lei que amplia de 30 para 90 dias o prazo que a família de um segurado do INSS que morreu tem para fazer o pedido de pensão e garantir o pagamento do benefício desde a data da morte.
Hoje, se a [...]

INSS quer adiar pagamento de revisão

Publicado em: 09 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
O INSS (Instituto Nacional do Seguro Social) pediu que a Justiça dê mais prazo para começar a pagar a revisão pelo teto nos postos. O pedido foi feito no recurso apresentado na segunda-feira contra a decisão da Justiça de São Paulo, que obriga o pagamento da revisão pelo teto nos postos [...]

Aposentados entre 1999 e 2004 podem ter correção de até 9%

Publicado em: 07 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
Segurados do INSS que se aposentaram entre 1999 e 2004, prejudicados pela regra de transição após a entrada em vigor do fator previdenciário, podem recuperar as perdas na Justiça e reivindicar valores retroativos. A brecha revelada pela Coluna do Aposentado de domingo abre possibilidade de ganhos [...]

Falso escritório de Advocacia aplica golpes em militares aposentados

Publicado em: 07 - Jun - 2011 | Por: Advogado Florianópolis
“Última Chamada de conciliação para o recebimento do acordo judicial formado em segunda instância para o desbloqueio de pecúlio. Valor nominativo base: R$ 30 mil; valor corrigido R$ 52.300,00. Informamos que, para o desbloqueio as custas e obrigações fiscais ficam por conta do beneficiário”(…).
Um falso [...]

Fim do Fator Previdenciário pode ser tema do Congresso - TV Câmara
http://www2.camara.gov.br/
Você sabe quando vai se aposentar e quanto vai receber de benefício? Novas regras para a aposentadoria estão em análise na Câmara. Um dos temas mais debatidos é o fim do fator previdenciário, cálculo criado no governo Fernando Henrique Cardoso e que tinha como objetivo incentivar o trabalhador a se
1 de 16Escolha uma miniatura
Postado por às Nenhum comentário:

domingo, 12 de junho de 2011

Fator previdenciário: Ação para quem se aposentou de 1999 a 2004 -06-2011

06-06-2011 08:00

Fator previdenciário: Ação para quem se aposentou de 1999 a 2004


Representantes das centrais sindicais e de aposentados precisam abrir o olho para não permitir que os trabalhadores que hoje estão no mercado sejam prejudicados pelas novas regras na eliminação ou criação de alternativa ao fator previdenciário. Enquanto se fala em adotar regra de transição para o fim da fórmula que castiga trabalhadores, aposentados ainda sofrem com a anterior, a transição do próprio fator previdenciário, que, ao ser instituído, em 1999, prejudicou especialmente quem se aposentou de 28 de novembro de 1999 e 21 de dezembro de 2004. E isso pode ser questionado judicialmente, advertem advogados.
Segundo tese do especialista Wladimir Martinez, a norma, que supostamente previa proteção de quem já estava no sistema antes da Reforma da Previdência, com sua aplicação progressiva nos primeiros cinco anos, prejudicou quem tinha fator acima de um (1). O especialista Diego Gonçalves alerta: "A regra lesou direitos e garantias".
O fator é um multiplicador da média apurada nos salários de contribuição contabilizados pelo Instituto Nacional do Seguro Social (INSS). Assim, se tem média de R$ 1 mil, a pessoa será submetida a um multiplicador, que pode ser abaixo ou acima de um (1). Quanto mais abaixo, maior a perda para o trabalhador. Acima, há ganho.
A matemática é simples. O fator é maior ou menor segundo o tempo de contribuição e a idade do segurado, que são combinados com expectativa de vida no momento da aposentadoria. Desde 1999, o INSS aplica o cálculo: quanto maior a sobrevida, menor é a aposentadoria.
Regra só causou prejuízos
O pessoal que já reunia condições de se aposentar na época da adoção do fator previdenciário poderia ter tido ganhos. Justamente por ter mais tempo para incluir na fórmula. Mas a regra que impôs a aplicação parcial do fator eliminou essas chances.
Para calcular o prejuízo, é preciso ajuda de especialista. "O fator teve função contrária ao objetivo de premiar quem trabalhou mais tempo e se aposentou mais velho", diz Yedda Gaspar, presidente da Federação das Associações de Aposentados do Rio (Faaperj).


Perde quem ultrapassa tempo mínimo de contribuiçãoComo era aplicado o fator na regra de transição?
Pelo número de meses, da instituição à aposentadoria. O fator seria usado em número de meses dividido por 60.Qual é o efeito?
Cai o fator (redutor ou não) segundo o total de meses. Quando ele cai na regra de transição, é bom para o INSS e péssimo para o segurado.
Por que os segurados perderam na regra de transição?Para advogados, o exemplo a seguir afronta direitos. O advogado Diego Gonçalves cita pessoa de 60 anos, aposentada em outubro de 2001, após contribuir 39 anos, com expectativa de vida de 17,7 anos. A renda inicial foi de R$ 1.067,10, sobre a média (de salários de contribuição) R$ 1 mil. "O fator sem regra de transição seria 1,1753. Com ela, ficou menor: fator de 1,0671, por 23 meses".
Como fica sem o desconto?O fator, sem transição, nesse caso, seria positivo e teria ganho real de 17,53%.
E com a regra de transição?O atenuador do fator reduziu o ganho de quem trabalhou mais de 35 anos (mínimo exigido) para 6,71% (com o fator). Se aplicado só ele, sem transição, o benefício seria de R$ 1.175,30. Mas ficou em R$ 1.067,10.Por que cabe ação?
Quem trabalhou mais que o mínimo exigido ou tinha idade avançada poderia ganhar com o fator e foi punido.
Fonte: O DIA

A Justiça do Direito Online
Fechar
Vejas outras notícias
Postado por às Nenhum comentário:

sexta-feira, 3 de junho de 2011

INSS faz acordo e paga revisão pelo teto-Junho de 2011

01/06/2011

INSS faz acordo e paga revisão pelo teto

Paula Cabrera e Carolina Rangel
do Agora
O INSS começou a pagar, por meio de acordo, as revisões pelo teto de quem tem uma ação na Justiça. Em mutirão que começou ontem no Juizado Especial Federal de São Paulo, a Previdência Social propôs o acordo para cerca de 200 segurados.
Pela proposta do INSS, serão pagos 80% dos atrasados (diferenças não pagas nos últimos cinco anos) em até 60 dias, e o aumento no benefício será feito em até 15 dias.
Alguns segurados aceitaram a proposta e vão receber o aumento. "O tema dessas ações de revisão já é reconhecido pelo STF [Supremo Tribunal Federal] e todas elas têm proposta de acordo oferecida pelo INSS", afirma a juíza federal Luciana Ortiz.
  • Leia esta reportagem completa na edição impressa do Agora nesta quarta, 1º de junho, nas bancas
Leia mais
Postado por às Nenhum comentário:

segunda-feira, 30 de maio de 2011

Trabalhos do Estado Terminal da Mata Atlantica, aquecimento breve falta de Agua Potavel


 
COLETANEA DE TRABALHOS ACERCA DO ESTADO TERMINAL DA MATA  ATLANTICA
Texto: A- A+

O Piauí foi excluído do Atlas dos Remanescentes Florestais da Mata Atlântica, divulgado na última quinta-feira (26) pelo Institito Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) e Fundação SOS Mata Atlântica. O relatório leva em conta o Mapa da Área da Aplicação da Lei nº 11.428, mas avalia apenas 16 dos 17 Estados que estariam contemplados com o bioma e serve como base para medir o desmatamento nas regiões. O Governo do Estado ainda questiona a existência da vegetação junto ao Ministério do Meio Ambiente.

Foto: SOS Mata Atlântica

De acordo com o documento do Atlas, "O Piauí não pode ser incluído ainda pela dificuldade na identificação das formações naturais do Bioma nas imagens de satélite. Além disso, para este Estado está sendo aguardado um mapeamento detalhado liderado pelo Ministério do Meio Ambiente". Foram avaliados Alagoas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraíba, Pernambuco, Paraná, Santa Catarina, Sergipe, Rio Grande do Norte e Rio Grande do Sul. 


Sem o Piauí, 98% da área brasileira foi avaliada (26.471 km² ficaram de fora do estudo). O relatório aponta que a floresta nativa continua a ser desmatada. A situação mais crítica é em Minas Gerais, onde 12 mil hectares foram desmatados entre 2008 e 2010. No mesmo período, foi verificada a destruição da vegetação em 31 mil hectares no Brasil. Mas em todos os estados foi verificada queda na taxa média anual de desflorestamento.

 
 
 
Trabalhos da atual situação
 
 
 
 
 
4 - Comentarios
Postado por às Nenhum comentário:
http://www.inpe.br/noticias/arquivos/pdf/atlasrelatoriofinal.pdf
Postado por às Nenhum comentário:

quinta-feira, 26 de maio de 2011

HD - Confira show de Paul McCartney na íntegra 2011 Brasil

Postado por às Nenhum comentário:

terça-feira, 24 de maio de 2011

A conferência de Digerati é considerada a primeiro de seu tipo, participação dos g8 países mais poderosos (EUA, Canadá, Reino Unido, Japão, Alemanha, Itália e Rússia e França).

A conferência de Digerati é considerada a primeiro de seu tipo, a ser realizada com participação dos oito países mais poderosos (EUA, Canadá, Reino Unido, Japão, Alemanha, Itália e Rússia e França).

Conteúdo sindicado
Internet e novas tecnologias
O presidente francês, Nicolas Sarkozy durante abertura do e G8
24/05/2011 - França/G8
Sarkozy abre G8 digital saudando potencial da web para a liberdade de expressão
A nata da internet mundial está reunida na manhã desta terça-feira em Paris, no primeiro encontro do G8 dedicado à economia digital. Os participantes do fórum vão discutir propostas para apresentar na cúpula de líderes do G8, que se realiza quinta e sexta-feira em Deauville, na Normandia. Na abertura do e-G8, o presidente Sarkozy saldou o potencial inédito para a liberdade de expressão da internet.
Steve Ballmer (à esq.) diretor de Microsoft et Tony Bates, diretor de Skype durante coletiva em San Francisco.
10/05/2011
Microsoft concretiza aquisição da Skype por US$ 8,5 bilhões
Gigante da tecnologia norte-americana anunciou compra da empresa, que fornece serviço de ligações telefônicas via voz e vídeo pela internet. Aquisição é a maior compra da história da Microsoft
10/05/2011 - França/Cultura
Google vai criar passeio virtual pelo Château de Versailles
No final deste ano, será possível visitar uma das maiores atrações turísticas da França sem sair de casa. Uma parceria entre o buscador americano Google e o ministério da Cultura francês resultou no ambicioso projeto.
10/05/2011
Brasil vive "febre" por novas tecnologias, diz jornal francês
O Brasil sonha ser o novo eldorado da internet. Esse é o título da reportagem do jornal francês Les Echos dedicada ao crescimento no país dos produtos e serviços ligados à rede mundial de computadores.
Brasil vive "febre" por novas tecnologias, diz jornal francês
10/05/2011 - Imprensa
Brasil vive "febre" por novas tecnologias, diz jornal francês
O Brasil sonha ser o novo eldorado da internet. Esse é o título da reportagem do jornal francês Les Echos dedicada ao crescimento no país dos produtos e serviços ligados à rede mundial de computadores.
O presidente da Sony, Howard Stringer.
06/05/2011 - Estados Unidos/Ciberataque
Sony oferece seguro de 1 milhão de dólares para clientes pirateados
O presidente da Sony, Howard Stringer, anunciou que o grupo japonês vai oferecer um seguro de 1 milhão de dólares aos seus clientes americanos vítimas de um ataque cibernético. A apólice, gratuita, será válida durante um ano e será aplicada principalmente para plataforma interativa Playstation (PSN) e para o serviço de música Qriocity. 
Especialista brasileiro comenta caso Emule Paradise
04/02/2011 - Espaço Multimídia
Especialista brasileiro comenta caso Emule Paradise
O fundador do site de download ilegal Emule Paradise Vincent Valade compareceu mais uma vez ao Tribunal Correcional de Paris nesta semana.
Facebook emerge como ferramenta de mobilização nas revoluções do mundo árabe
28/01/2011 - Espaço Multimídia
Facebook emerge como ferramenta de mobilização nas revoluções do mundo árabe
O movimento popular na Tunísia que culminou na queda do ditador Ben Ali no dia 14 de janeiro, depois de 23 anos no poder, se propagou pelo Facebook e ganhou força graças à presença massiva dos jovens na rede. De acordo com dados recentes, cerca de 25% dos tunisianos tem uma conta no Facebook. A imagem do jovem Mohamed Bouazizi ateando fogo ao próprio corpo em Sidi Bouzid tornou-se no símbolo da revolta do povo e ganhou o mundo através da Internet, conectando cidadãos em diversos países. Bouazizi , um jovem vendedor de legumes que sustentava uma família de 9 pessoas, transformou-se no novo "Che" da Tunísia e sua fotos substituiu os retratos de Ben Ali na Tunísia. O movimento tunisiano repercutiu no Egito. As autoridades logo perceberam o perigo que representava a Internet, e suspenderam o Twitter e Facebook. Com advento das redes sociais, as revoluções do século 21 ganham uma nova dimensão.
Licença médica de Steve Jobs, fundador da Apple, preocupa fãs e mercado
20/01/2011 - Espaço Multimídia
Licença médica de Steve Jobs, fundador da Apple, preocupa fãs e mercado
A notícia caiu como uma bomba para fãs de tecnologia e o mercado.
Steve Jobs pede licença médica por tempo indeterminado e faz cair ações da Apple.
18/01/2011 - Estados Unidos
Licença médica de Steve Jobs pode favorecer concorrentes da Apple
Steve Jobs, um dos fundadores e cérebro da Apple, pediu uma licença médica por tempo indeterminado na segunda-feira. O anúncio já provoca especulações sobre o futuro da empresa. No fim da tarde de segunda-feira, as ações da Apple despencaram 6,6%.
 
RIO - Durante os próximos dois dias gurus mundiais da internet e da mídia como o CEO da Google, Eric Schmidt, o presidente da News Corp, Rupert Murdoch, e o fundador e CEO do Facebook, Mark Zuckerberg, estarão reunidos na França. A cidade de Paris será palco para uma reunião do e-G8 que discutirá a regulamentação da internet.

TWITTER :http://www.twitter.com/digitalemodia
A reunião acontece pouco depois que Twitter e Facebook ganharam grande destaque político em todo o mundo após desempenharem um papel importante e dar impulso às manifestações pro-democracia no mundo árabe.
Mas nem tudo são flores, as contraditórias visões sobre a internet - em especial sobre como deve ser regulamentada - aparecem no discurso de empresas líderes de mercado com Amazon e Google e uma leva de sites de redes sociais, que enfrentam a oposição de governos ao seus métodos de trabalho que, segundo os legisladores, não protege a privacidade dos usuários ou os direitos autorais de obras publicadas na internet.
" Existe um valor mínimo de regras que não impedirá o seu desenvolvimento, mas permitirá que possamos continuar juntos em direção a taxas de crescimento maiores "
O fórum, que acontece entre terça e quarta-feira, cujas conclusões serão apresentadas aos líderes do G8 no balneário francês de Deauville no final da semana, será de grande valia para que as empresas do Vale do Silício defendam o que muitos acadêmicos já alertaram. O grupo aponta que uma internet 'censurada' não permitirá a inovação e a circulação de informação.
Uma outra visão, adotada por muitas empresas de mídia, defensores da privacidade dos usuários e governos de diferentes países, é a favor de uma maior regulamentação para domar eventuais excessos e abusos on-line, como cibercrimes, pornografia infantil e a reprodução de conteúdo sem o pagamento de direitos autorais.
A News Corp, cujo presidente-executivo Rupert Murdoch estará entre os palestrantes do fórum, liderou um movimento para conter a enxurrada de informações on-line grátis, cobrando de seus leitores e espectadores o acesso ao conteúdo na web.
Já John Perry Barlow, um dos membros fundadores da Eletronic Frontier Foundation, faz campanha pelos direitos civis na internet. - Nós estivemos tentando civilizar ciberespaço por 22 anos - disse ele à Reuters quando perguntado por que ele estava participando do fórum. - É uma boa idéia estar presente quando tentam tirar alguns dos valores que prezamos.
Hubert Burda, executivo-chefe e proprietário de uma revista alemã e de um conglomerado de jornais, disse à Reuters que o fórum foi um primeiro passo positivo de um governo europeu.
- É a primeira combinação entre a política europeia e a web mundial - disse ele. - Muitos governos europeus estão atrasados na compreensão da revolução digital.
O presidente francês Nicolas Sarkozy reconheceu que ele assumiu um risco durante seu impulso em realizar o encontro no país.
- Precisamos ouvir as aspirações e necessidades - disse Sarkozy à centenas de executivos e jornalistas, em Paris. - Vocês precisam entender os nossos limites.
Líderes como Sarkozy dizem que o ritmo alucinante do crescimento da web e da evolução da tecnologia muitas vezes deixou reguladores para trás. Ele disse que um equilíbrio é necessário para evitar o uso indevido da internet - como proteger as crianças - e reforçar o seu potencial como ferramenta para o crescimento econômico.
- Esse é o objetivo a que vamos tentar chegar: para manter o que foi produzido e, ao mesmo tempo, entender que existe um valor mínimo de regras que não impedirá o seu desenvolvimento, mas permitirá que possamos continuar juntos em direção a taxas de crescimento maiores - disse Sarkozy.
A conferência de Digerati é considerada a primeiro de seu tipo, a ser realizada com participação dos oito países mais poderosos (EUA, Canadá, Reino Unido, Japão, Alemanha, Itália e Rússia e França).


Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/tecnologia/mat/2011/05/24/conferencia-g8-reune-na-franca-executivos-de-internet-midia-para-discutir-regulacao-da-web-924526763.asp#ixzz1NJH7R7Az
© 1996 - 2011. Todos os direitos reservados a Infoglobo Comunicação e Participações S.A.
Postado por às Nenhum comentário:

segunda-feira, 23 de maio de 2011

A campanha lançada pela professora Amanda Gurgel "10 % do PIB já para educação"


A campanha lançada pela professora Amanda Gurgel "10 % do PIB já para educação"
Amigos e amigas, venho por meio desse post em meu blogue, pedir a ajuda de vocês para divulgarmos a campanha lançada pela professora Amanda Gurgel. Depois de seu vídeo divulgado no site Youtube, em que ela manifestou o sentimento de muitos profissionais da educação em nosso país, quero convidar os meus amigos e amigas das redes sociais para que divulguem nelas a campanha "10 % do PIB já". Ajudem-nos na missão de conclamarmos aos nossos representantes que percebam o caos que existe na educação de nosso país. E, ninguém fará nada se nós não brigarmos e protestarmos que as verbas arrecadadas de nossos impostos tenham o destino correto e, prioritariamente, que sejam investidas em educação. Educação precisa ser uma bandeira de todos nós. O nosso hino de torcida. Grata, B.B.
Nós sabemos pensar?
Nesta semana, tive a oportunidade de participar de um circuito de palestras em minha Universidade, na verdade, um curso para pós-graduandos, mas aberto aos que tivessem interesse. As palestras eram todas voltadas à educação, aos profissionais que desejavam se lançar na árdua tarefa de ensinar. Eu como já desempenho funções de monitoria, decidi participar das palestras para aprender um pouco mais, quem sabe ganhar mais experiência.
Das palestras que participei; aquela que mais agregou valor a mim foi a intitulada: “Correntes filosóficas na educação”. A palestrante fez uma abordagem dos padrões educacionais adotados no Brasil, desde a educação ministrada por jesuítas até “os modelos” vistos hoje em dia. Para situar os ouvintes lá, ela citou alguns conceitos sobre as diretrizes de educação estudadas pela filosofia, desde os modelos mais centralizadores, onde o professor é o detentor de todo o conhecimento, às novas formas de se pensar educação – professor é facilitador do ensino – formação humanística.
Questionamos a adoção de aprendizagem integrada, onde os conteúdos e as matérias aparecem interconectados, sem os fragmentos tradicionais, por exemplo, em vez de ensinar na aula de matemática, apenas, os conceitos da disciplina, faz-se uma inter-relação com outros conteúdos; a aplicação na química, por exemplo. Desta maneira, cria-se uma excelente ferramenta para expandir as possibilidades dos estudantes. Sem deixar à deriva o conteúdo, desfazem-se as limitações de que numa aula de cálculo, só discutem-se números, e não à aplicação deles para resolver problemas cotidianos.
Na teoria isto é sem dúvida um avanço, mas na prática não ocorre, e considerando que de uma maneira geral o Brasil não tem tradição em oferecer ensino de qualidade, pautada na dialética, na possibilidade de expansão da formação; no entendimento de que toda a formação é sempre básica em qualquer nível, não temos outra saída para sermos valorizados. As habilidades e o uso do conhecimento, das competências vindas com a experiência, com a prática, e a capacidade de cada cidadão usar a sua abstração, desmontar e reconstruir conceitos para entendê-los, é pessoal. Pensar com embasamento e referência nos muitos problemas e nas muitas formas sociais em nossa humanidade é o que deveria ser feito. Questionar os paradigmas prontos.
A pergunta por mim levantada é antiga: nós sabemos pensar? Não poderia ser diferente. No período das eleições, agora e de antes, não consigo ou pude ver em nenhuma candidatura, alguém que se levantou e disse: “precisamos fazer educação de verdade no nosso país?” Falo isso, porque tive oportunidade de estudar em outros países, e há uma diferença brutal na forma de conduzir o desenvolvimento humano nesses países em relação ao Brasil.
Nas últimas campanhas, os nossos candidatos trataram a educação como o meio para o jovem arrumar um emprego com um salário razoável. Ninguém falou de educação e deu os meios para fazer dela, a oportunidade das pessoas serem inseridas, social, econômica e politicamente.
Todos dizem, a educação é ruim, mas poucos conseguem perguntar: o que precisa ser feito para melhorá-la? O que significa ser uma educação de baixa qualidade? Educação de qualidade é a conteudista? É aquela que não dá conteúdo algum, mas pautada na muita abstração, deixa o estudante inseguro? Educação de qualidade é a formação de técnicos para o mundo do trabalho?
Não tenho nada contra a formação técnica, pelo contrário, porque de fato toda a formação traz uma tecnicidade bem estruturada. Busca desenvolver no futuro profissional habilidades para ele desempenhar a função de sua escolha de carreira com excelência. A minha não é diferente. Mas será que naqueles cursos pontuais, de curto período, as escolas estão preparadas para ensinar não somente o modo de fazer, mas todo o processo de conhecimento que gerou a forma de execução? O técnico de nível médio tem condições de discutir e inovar em cima de uma metodologia para arrancar-lhe melhorias apenas com o roteiro de boas práticas e de como executar o seu serviço?
Para atender as necessidades de empregabilidade do jovem, as propostas dos candidatos em educação resumem-se em promover formação técnica. Ótimo, porém faço mais uma pergunta: e a formação continuada desse jovem? Novos cursos, novos níveis, contato com o vasto campo chamado conhecimento. Ninguém disse claramente. Não estava em foco.
De uma maneira pragmática, tenho medo de uma mudança no projeto que oferece a oportunidade de uma universidade de conhecimento para todos, para outro projeto de oferecer escolas técnicas para todos, de tal maneira, que substitua a oportunidade de pessoas menos favorecidas alcançarem o ensino superior, para oferecer-lhes uma formação somente na execução tecnicista. Uns com o programa técnico, os demais, de outra maneira, mas no conteúdo e forma, as mesmas coisas – oferecer cursos para resolver problemas pontuais.
Aliás, em São Paulo, existe um projeto semelhante ao oferecido pelo Governo Federal do Brasil que ajuda estudantes a alcançarem o ensino superior pelo oferecimento de bolsas de estudo. Em troca, eles compartilham de seu conhecimento à comunidade, ministrando cursos e projetos nas escolas públicas. Infelizmente, o discurso de campanha para colocar duas professoras na sala de aula, reduziu o tamanho de outro projeto. A oportunidade de São Paulo ajudar jovens egressos do ensino médio foi quase extinta na justificativa de ter cumprido seu papel... Cumpriu mesmo? Observe o jogo: pouco se divulga sobre ele ainda existir. Ninguém pensou: “eles deixaram de ampliar as verbas no ensino público, de ampliar o investimento, mas por pura crueldade, acabaram com um projeto fidedigno, para colocar outro em prática – projeto de campanha”. Para amainar e ocultar intenções lançou-se outra moeda de troca, a dádiva da proliferação de mais escolas técnicas e faculdades de tecnologia. Ótimo, e as outras Universidades Estaduais? E os cursos mais humanos, não tão tecnológicos? Pessoas que não desejarem se aventurar profissionalmente nas tecnologias de informação, estarão excluídas do mundo do trabalho? Ou será que em vez de mundo, elas devem ser mercadorias à espera de seu comprador, no tão desejado mercado de trabalho?
Nós sabemos pensar? A resposta para a pergunta precisa ser dada intimamente no seio de cada leitor. Você sabe qual é a pergunta a ser feita? De quem cobrar quando os seus direitos são violados? De não se esquecer das promessas do passado, não cumpridas, e na época de eleição o mesmo candidato optou pelos apelos emocionados, de um dia ele ter oferecido uma cesta básica e uma consulta ao necessitado, desejando nas entrelinhas, o seu voto.
Alguém transformou o dever de empregar o dinheiro dos impostos pagos em melhorias à população, na ideia de benefício. Investir e reverter os recursos provenientes dos impostos pagos é previsto por lei e pelos instrumentos conferidos ao governante quando está no poder, mas alguns transformam isso em sinônimo de dar um presentinho; uma espécie de taça podendo ser tomada caso ele não seja reeleito. Ampliar a renda de uma família em alguns dinheiros, levar luz para os lugares mais distantes tornaram-se guaridas de titulações, novos certificados para governar por mais quatro anos. Pensar onde foi parar os investimentos em educação para o desenvolvimento humano e a mesma chance de cada necessitado construir sua própria história sem a ajuda substancial do governo, não foi dito a ninguém. Onde está aquela geração capaz de fazer a leitura dos entornos e enxergar que há uma violação muito clara naquilo que chamaram de progressão continuada? Infelizmente, pensar gasta muito tempo, dá muito trabalho, melhor esperar pelo sistema de leis e a sua generosidade.
É correta a proposta educacional da progressão continuada quando comparada aos modelos adotados na Inglaterra e outros países europeus, dando tempo para o aluno se desenvolver, não o punindo com um tempo preestabelecido para o desenvolvimento de suas habilidades, com duras reprovações traumáticas. Estar na escola mais tempo, gastar um período a mais em formação, não é um problema, mas um cuidado com a educação do cidadão sem deficiências básicas ao ingressar atuante no mundo contemporâneo. Este período não precisa ser executado sob o estigma de uma reprovação, o aluno pode acompanhar os colegas na sequência de conteúdos em que obteve êxito, mas naqueles cujas dificuldades não foram tratadas, retomam-se as aulas e os conceitos, investigam-se as dificuldades do aprendizado. Daí o nome, progressão continuada, progredir e dar continuidade à formação de cada estudante. Jamais pode significar que o estudante recebe certificação sem ter de fato recebido uma educação adequada e com bom desempenho. Espero com anseio as mudanças prometidas no modelo...
No Brasil, falo mais por São Paulo, se fez e ainda se faz se não houver mudança, aprovação automática. Além das melhorias irrelevantes, mas impactantes no apelo, já teve candidato se fantasiando de bonequinho super-herói no rodapé de sua campanha. Fazer o quê? Pensar.
Os instrumentos do país aprovam o Estado entre as primeiras colocações de ensino, a regra é clara, pelo sistema, somos os mais desenvolvidos. Ninguém tem culpa se os instrumentos de avaliação não conseguem de fato medir o aprendizado do aluno. Mesmo porque, depois ele pode procurar um cursinho e aprender a resolver provas escritas sem de fato conhecer as possibilidades de conhecimento nos conteúdos ali cobrados. O sistema é assim, queridos amigos, mais importante o escrito no papel do que a realidade dos fatos. Mais importante o diploma do que a formação recebida. Muito mais interessante, a quantidade de publicações, do que o prazer em ministrar boas aulas, o bem querer dos alunos. Ainda que essas coisas não estejam intimamente conectadas.
Tenho medo dos futuros profissionais que chegam ao mundo adulto das responsabilidades e se deparam sem condições de sair do ponto. Ou às vezes, nem têm a percepção, pois serão mais facilmente manipulados, pois passaram longos períodos sendo privados de uma boa aula, de bons materiais de apoio, professores motivados e sempre capacitados. Se perceberem, será bem tarde, do quanto foram vítimas da educação pública oferecida nesses últimos anos. Educação que não lhes permite mudar o sistema. Forma de conquistar o eleitorado da maneira mais vil e sutil, apelando para a pouca lembrança, a pouca capacidade de ler nas imediações e questionar o processo, da maioria trabalhadora e humilde, apelando para o imediatismo de dar uma ocupação para os filhos e as filhas, apelando para a pouca ajuda oferecida aos muitos necessitados, e foi tão bem recebida, dada à condição de margem da sociedade, que eles não puderam questionar, não tinham condições ou passariam por ingratos; mas seus testemunhos comovem tantos outros em situação semelhante, ou saída de tal.
Com a proliferação de instituições particulares, muitos doutores foram demitidos após o curso daquela ou de outra instituição ter sido aprovado no Ministério. Tem local que sequer há plano de carreira para os docentes; mas a instituição precisa dos doutores porque ela precisa se apresentar bem perante o país. Mas ninguém os vê, ou os vê pouco, nem o Ministério os vê. Tem local que oferece no lugar de uma aula com o facilitador do ensino, a troca por materiais autoexplicativos e autodidatas enviados de forma online. Pena, que se esses alunos não souberem pensar; em algumas áreas em sua vida profissional, a dúvida não sanada, a proposta não apresentada com auxílio do professor, pode no futuro comprometer à vida de outrem. E, depois, perguntar se aquele profissional tinha ou não o direito de errar. Até a D.P. que deveria vir como nova oportunidade de formar, já é feita virtualmente, porque reduzem os gastos da empresa de ensino. É mais importante o diploma, não o aprendizado. Isso ainda virará uma grande bomba-relógio.
O que fazer diante do caos? Prender-se às regras do jogo, ou oferecer o “jabá”? Pois também o sistema inovou criando uma moeda de troca entre os profissionais da educação pública em níveis fundamental e médio. Quem der uma aula melhor ganha um bônus, quem não se dedicar não ganha absolutamente nada. Sinceramente, a regra deveria fornecer bônus aos professores por eles já serem professores em nosso Estado. Um trabalho quase voluntário, pois eles nunca receberão o que merecem, sempre trabalharão além do que é aceitável. Somente quem nunca elaborou material de aula, ou nunca fez uma prova, ou sequer enfrentou violência e longas distâncias para chegar ao local de trabalho, pode sugerir que oferecer um bônus é valorizar o professor.
Muito pelo contrário, quando não há plano de carreira, mas jornadas duplas ou triplas, agressões de todos os lados, e um contrato de trabalho que já traz a premissa da culpa, sendo culpa de quem não teve condições de trabalho o não direito ao bônus, é que sabemos o valor de cada profissional de educação na prática. E o problema é ainda maior, criado pelo próprio sistema, os professores esperam pelo bônus, quando já deveriam ter salários dignos, recebendo dignamente pelas aulas ministradas, para somente receber alguma premiação, quando houve destaque. Bônus para quem, quando o prêmio substitui o pensamento de estar sendo desvalorizado? Professor não se dedica? Explica a regra melhor!
Enquanto isso, nossos representantes, responsáveis por elaborar os projetos de leis, trabalham três ou quatro vezes por semana, com direitos a longos períodos de férias e recessos, e na atribuição do dever conferida mediante a lei, se dão o direito de ajustarem seus salários em mais de sessenta por cento, em alguns casos. É a lei, a regra, não há o que fazer. Talvez fosse mais justo, oferecer esse reajuste ou dar em forma de bônus a todos os profissionais de educação, por serem eles os responsáveis em trazer os futuros eleitores, candidatos políticos e outros profissionais de ensino. Por serem eles a trabalharem cinco dias úteis de cada semana, e períodos além de sua jornada, para fazer algo muito difícil, educar. Para quem a regra foi criada? Quais são as leis e os direitos que garantem a dignidade de cidadãos e não lhes dão a sensação de estar sendo lesados? Quem criou as leis? Como elas devem ser aplicadas? Regras para as pessoas seguirem, ou pessoas para as regras?
Por que eu desejo dizer tantas coisas, e concomitantes, quando deveria apenas explicar as regras de uma partida, ou me atentar a apenas uma delas? Porque as muitas vertentes de uma competição requerem outras leituras, preponderantes ao processo em que somos colocados diante da norma, da regra, e nos vemos de mãos atadas, porque não temos a quem recorrer, não somos respeitados, que dizer valorizados?
Porque também há uma regra na torcida. Todo torcedor precisa gritar ou vibrar pelo seu time. Quando ele não joga bem, vaiar em protesto, mas nunca desistir de incentivá-lo. Então, se de composições, criações e normas, está permeada a minha obra, eu preciso usar a lei de time, o grito de torcida, manifestada em hino, nova letra e composição, para garantir o meu direito ao grito. (...)
(Este texto faz parte do meu novo trabalho)

Mais uma vez, grata. B.B. "10 % do PIB já" para a educação.

Em entrevista ao Portal a professora Amanda Gurgel, que calou deputados no Rio Grande do Norte em discurso durante audiência pública, falou sobre a repercussão nacional de seu vídeo e o cenário caótico da educação no estado e no Brasil.
• Portal O vídeo em que você denuncia a situação precária da educação pública já superou as 100 mil visualizações no YouTube e chegou à lista brasileira dos Trending Topics, no Twitter. Como você vê toda essa repercussão? –
Amanda Gurgel Em primeiro lugar, é importante falar sobre a minha surpresa diante de tamanha repercussão daquelas palavras que não são só minhas, mas de toda uma categoria, não só aqui no Rio Grande do Norte, mas em todo o Brasil, como se comprova nos diversos comentários postados sobre o vídeo. Também não imaginei que as pessoas que não vivem o nosso cotidiano não conhecessem à rotina de um professor e do funcionamento de uma escola pública. Então, diante de informações tão reais, acredito que a repercussão do vídeo se deve ao fato de minha fala ter sido dirigida à Secretária de Educação, Betânia Ramalho, à promotora da educação e aos deputados, figuras que ocupam postos elevados na sociedade, a quem as pessoas geralmente não costumam se reportar, tanto por não terem oportunidade quanto por se sentirem coagidas, ou por se sentirem inferiores. Enfim, talvez pela combinação desses dois fatores: tanto pela expressão de um sentimento contido, comum a todos nós, quanto pela atitude diante de deputados.

Portal O vídeo foi gravado durante uma audiência pública na Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte. Qual era a razão da audiência? Qual o objetivo daquele debate?
Amanda Gurgel Era uma audiência pública com o tema “O cenário da educação no RN”. O objetivo era debater as questões da educação no estado, apontando alternativas para os seus problemas. A princípio, não se pretendia discutir a greve dos professores e funcionários, mas diante da nossa presença essa intenção foi rechaçada.

Portal – Como você avalia a situação da educação pública hoje no Rio Grande do Norte e no Brasil?
Amanda Gurgel Não existe uma palavra que melhor defina a educação aqui no estado e no Brasil do que caos. Um caos generalizado que começa na nossa formação e vai desde a estrutura precária das escolas, passando pelo caráter burocrático que ganharam as funções de coordenação pedagógica e direção, a superlotação das salas de aula, a demanda não suprida de professores chegando, finalmente, à remuneração do trabalhador que constitui a representação material do valor que é dado a nossa profissão. Mas, obviamente, todo esse caos não acontece por acaso. Há uma clara intenção da burguesia em manter a classe trabalhadora excluída dos processos que propiciem o desenvolvimento intelectual. Com isso, ela alcança dois objetivos: garante que os trabalhadores não atinjam altos níveis de cultura e pensamento crítico, conseguindo, no máximo, serem alfabetizados e aprenderem um ofício; dividir a classe trabalhadora, colocando-a em lados aparentemente opostos, como é o caso, muitas vezes, da relação entre professores e alunos ou as suas mães e os seus pais. É comum as pessoas acreditarem que greves prejudicam os alunos, quando é justamente o contrário: somente nas greves temos a oportunidade de abrir para a sociedade, os problemas que nós nos acostumamos a administrar no nosso cotidiano e que nos impedem de realizar o nosso trabalho. Somente nas greves podemos obter conquistas para a educação, pois, ainda que muitos já tenham sido envolvidos pelo discurso de que há outros mecanismos de luta que não a mobilização das massas, não é possível encontrar um caso em que nossos direitos tenham sido conquistados de outra forma. Os discursos de aparente conciliação servem apenas para mascarar ainda mais o fato de que a educação nunca foi prioridade para nenhum governo. Se não fosse assim, Dilma não teria cortado R$ 3 bilhões da educação nos primeiros dias do seu governo. Então, é necessário, em cada lugar do Brasil, transformar nossa angústia em ação. Não podemos baixar as cabeças atendendo às expectativas da burguesia. Precisamos mostrar a nossa consciência de classe e a nossa capacidade de organização.

Portal – A greve da educação no Rio Grande do Norte já atingiu mais de 90% das escolas, chegando até a 100% em regiões do interior. Na sua opinião, quais são as perspectivas da paralisação?
Amanda Gurgel Já contamos pouco mais de vinte dias de greve e a governadora Rosalba Ciarlini ainda não acenou com nenhuma proposta, tampouco uma que contemplasse as nossas reivindicações. Diante disso, a categoria tem reagido da melhor forma possível: lutando. A cada assembleia, recebemos informes de adesão das cidades do interior. Certamente, Rosalba e Betânia (secretária de educação) preparam alguma retaliação, mas estão enganadas se pensam que estamos para brincadeira. Não retornaremos às escolas sem o cumprimento do Plano de Cargos, Carreiras e Salários dos funcionários, a revisão do Plano dos professores, a aplicação da tabela salarial dos servidores e o pagamento de direitos atrasados. A arrecadação do Estado aumentou consideravelmente. Segundo o Dieese, só no primeiro trimestre desse ano, foram R$ 776 milhões de ICMS, o que representa R$ 110 milhões a mais do que no mesmo período do ano anterior. Além disso, de janeiro a abril, o Estado recebeu R$ 214 milhões de FUNDEB, cerca de 54 milhões a mais do que no ano anterior. Portanto, o momento não é para choradeira. O momento é para apresentação de propostas e negociação.

Faustão: cabo eleitoral da professora

 Amanda Gurgel (PSTU)


A professora Amanda Gurgel, que virou celebridade depois que seu depoimento sobre a Educação do Rio Grande do Norte, na Assembleia Legislativa, foi parar no YouTube, já com quase 300 mil visualizações, está ganhando cada vez mais cabos eleitorais para uma possível candidatura no próximo ano.
O apresentador Faustão, da Rede Globo, será forte cabo eleitoral da professora que é filiada ao PSTU.
Com a proibição de coligações, Amanda, se candidata pelo PSTU, terá que ter um caminhão de votos.
Coisa que o Faustão ajudará a conseguir.
E como.
Amanda foi convidada para participar do Domingão do Faustão.
E cabo eleitoral melhor do que "Faustão na Globo"...não há.


Postado por às Nenhum comentário:

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Professora Amanda Gurgel encara os poderosos de seu estado, e fala sobre as mazelas da educação no Brasil.

Professora encara os poderosos de seu estado, e fala sobre as mazelas da educação no Brasil.
Postado por às Nenhum comentário:

segunda-feira, 16 de maio de 2011

Terremoto é registrado a 878 quilômetros de Fernando de Noronha em 15-05-2011

 

Terremoto é registrado a 878 quilômetros de Fernando de Noronha

De acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Terremotos, nos Estados Unidos, o abalo ocorreu às 10h08 (horário de Brasília), com epicentro a 10 quilômetros abaixo do fundo do mar. Moradores do arquipélago não chegaram a sentir os efeitos

Publicado em 15/05/2011, às 22h43

Com agências

Um tremor de terra de 6 graus na Escala Richter foi registrado neste domingo (15) a 878 quilômetros do Arquipélago de Fernando de Noronha, distrito de Pernambuco. De acordo com o Centro Nacional de Informações sobre Terremotos, nos Estados Unidos, o abalo ocorreu às 10h08 (horário de Brasília), com epicentro a 10 quilômetros abaixo do fundo do mar. Moradores do arquipélago não chegaram a sentir os efeitos do terremoto.

Apesar da profundidade da água ser de 4 mil metros na região, o professor George Sand França, do Observatório Sismológico da Universidade de Brasília (UnB), descartou o risco de tsunami por causa das características da área onde ocorreu o abalo e da magnitude do terremoto. No Rio Grande do Norte, cuja capital, Natal, fica a 1.276 quilômetros do local do epicentro, o governo foi forçado a divulgar em sua página oficial na internet uma nota para tranquilizar a população, por causa do boato sobre a possibilidade de um tsunami.

George Sand explicou que tsunamis só podem ser gerados por abalos acima de 7 graus na Escala Richter e em falhas geológicas, quando duas placas tectônicas se encontram e uma é empurrada para baixo da outra. “No meio do Oceano Atlântico ocorre exatamente o contrário. As placas do continente americano e da África estão se separando. Então, as chances de tsunami são remotas”, contou.

Morador de Fernando de Noronha há quase seis anos e funcionário de uma empresa que presta serviço para a Compesa, Marcos Aurélio de Lira sequer ficou sabendo da ocorrência de um tremor. “Inclusive, não vi ninguém comentar sobre isso por aqui”, disse ele, por telefone, à reportagem, no final da tarde de ontem.
Segundo o professor do Observatório Sismológico da UnB, os que residem na ilha poderiam ter sentido o tremor caso ele tivesse ocorrido mais próximo do arquipélago. “Depende das características geológicas, mas, de uma maneira geral, podemos dizer que abalos até a 6 graus na Escala Richter produzem efeitos até 500, 600 quilômetros. No máximo”, atestou.

As características das habitações em Fernando de Noronha também ajudaram para que o tremor não fosse notado. “Se na ilha tivesse prédios altos, talvez eles tremessem um pouco. Mas como não há, os moradores não notaram”, concluiu.

A região onde se deu o abalo é marcada por dois tipos de movimentos sismológicos: a separação dos continentes e o deslocamento paralelo das placas. O terremoto deste domingo foi provocado pelo movimento paralelo, como se uma placa tivesse raspado na outra.

Embora seja distrito de Pernambuco, Noronha fica situado mais próximo de Natal do que do Recife. Do arquipélago para a capital do Rio Grande do Norte são 360 quilômetros. Para o Recife, 545 quilômetros


http://www.apolo11.com/terremotos.php   veja aqui

Quem falou que a placa meso atlantica era firme ?

Abraços: Jose de Mendonça Simões. Recife PE-
Postado por às Nenhum comentário:
Assinar: Postagens (Atom)

Chegou

Seja benvindo colega ,
Vamos ajudar na evolução indvidual e coletiva o nosso planeta.
Todos podemos fazer alguma coisa.
http://twitter.com/JMSZEKA
http://jmszeka.blogspot.com

Pesquisar este blog

Arquivo do blog

Quem sou eu

Minha foto
Pesquisador e aficcionado por geopolitica http://twitter.com/JMSZEKKA .